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人类非常擅长创新,期望我们的孩子也会这样做似乎是合理的但最近的一项研究质疑这些假设,这表明幼儿的问题解决能力被鸟类超越当灵长类动物学家Jane Goodall首次报道黑猩猩从树枝上剥离叶子时为了捕获白蚁,考古学家Louis Leakey回应说:“现在我们必须重新定义工具,重新定义人类,或接受黑猩猩作为人类”当然,我们不能再声称拥有这个星球上唯一的工具制造动物的头衔然而我们仍然没有当我们考虑工具使用的深度,广度和创造性时,我们完全有理由相信,生活在200年前的黑猩猩会从树枝上剥离树叶,就像它们今天一样。相比之下,我们已经不再为我们的马建造四驱车对于输出大约相当于1000匹马的车辆想象一下,你是非常口渴的,你偶然发现一堆水,只有迪斯科无法达到底部留下的少量水你会怎么做?这个问题在伊索的寓言中扮演了着名的乌鸦和投手主角,一只乌鸦,制定了解决方案:将石头扔进投手,直到水涨到足以让人喝醉。事实证明,corvids(家庭)如果出现类似的问题,乌鸦可以并且会做到这一点。鲁克斯会将石头扔进一个薄的有机玻璃容器中,部分装满水,以便提高水平足以找回浮动的蠕虫 - 尽管他们在这种情况下的行为似乎可能由[工具学习]驱动(http:// ikthiano / josejg / Papers / Modeling%20Instrumental%20Conditioning%20(HICSS'36%20paperpdf)(学习特定行为的表现会增加奖励的可能性)而不是更深层次洞察当出现这个问题时,黑猩猩,我们最亲近的活体动物亲属,也可以找到解决方案。鉴于幼儿和黑猩猩的智力相似的证据,人们会期待我们的ffspring轻松掌握这项测试但是他们没有在最近发表在PLoS ONE上的一项研究中,实验心理学的剑桥博士生Lucy Cheke和她的同事向四到十年的孩子们展示了一系列需要对象的任务。放入水管中以升高浮动物体的高度以便取回在一项任务中,孩子们可以选择将弹珠放入一管水或一管木屑管中,两者都包含可以换成贴纸的令牌第二项任务给孩子们提供了一个管子和两个物品之间的选择 - 软木球(漂浮,因此不会取代任何水)或弹珠第三个涉及一个复杂的U形设备,旨在模糊物品放入管道的工作方式提高水位在这些任务中出现了一个普遍的模式虽然8岁的孩子通常会立即解决这个问题,但是5到7岁的孩子只学会了这个通过一系列重复试验逐渐恢复反应更令人担忧的是,四岁儿童从未学过这个解决方案当对完全相同的任务进行测试时,这使得五到七岁的孩子的表现与欧亚混血人和新喀里多尼亚乌鸦相当 - 和四岁的孩子做得更糟!这种学龄前儿童在这些任务上表现不佳的模式反映在其他研究中,表明与幼崽不同,幼儿无法将管道清洁器弯曲成钩子,以便将物品从管子中拉出来。方式,幼儿认识解决新问题的能力似乎超过了我们的表兄弟和一些小鸟的表现那么为什么孩子表现得如此糟糕呢?一个可能的原因是,当遇到一个提出要解决的问题的成年人时,自己开发解决方案并不符合我们孩子的本性。相反,他们期望被教导 - 然后复制确实,孩子们将复制这种对复制忠诚度的投入,在所谓的过度复制中,儿童将重现成人在实现特定结果时使用的因果冗余和无效行为即使此类行为会影响成功,也会出现这种情况。文化普及 最近在我的实验室工作记录了四个年龄段的人如何能够完成已经描述的管道任务的版本,在成人,示威之后立即能够这样做,但他们会完全复制,即使是模拟的方法效率低乍一看,复制另一个,显然多余的行为似乎是不适应的。它将延长完成任务所需的时间,可能会将注意力从相关组件转移开,并可能限制任何学到的东西可以适应其他情况和/或对象但是当人们考虑孩子如何在饱含工具和物体的环境中成长时​​,他们必须学会使用,高保真复制的价值变得更加清晰与许多文化形式和技能的情况一样,我们的工具和对象往往缺乏感性关于他们被使用的目标的信息也就是说,他们的用途是认知的,“非常”,这对新手来说很有挑战性。确定哪些行为或行为是相关的,哪些是附带的采用基于精确复制的策略可能比尝试选择相关组件的成本更低在准备食物的过程中省略一步,因为它似乎是任意的,如果功能有严重后果的风险该步骤的目的是消除毒素忠实地复制其他人的行为是人性的一部分这可能妨碍我们年轻人的创新行为,但它也为获得大量技能奠定了基础,没有人会在他或她的一生中创造出来的行为因此,在某些任务中,我们的孩子利用自己的洞察力来达到任务解决方案的能力超过了一个严峻而不祥的生物,乌鸦但是这些鸟可能天生就有能力飞行他们,永远不会建造一台机器,可以在26秒内从零到60公里/小时现在,飞行!